- 文本
- 历史
கற்பித்தல் நோக்கங்கள் ஒரு செயலின் ம
கற்பித்தல் நோக்கங்கள் ஒரு செயலின் மூலக்கல்லாகும். உயர்தர கற்பித்தல் செயல்பாடு, அதன் நோக்கம் வர்க்க குழந்தைகளின் வயது பண்புகள் மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும், அதன் தர்க்கம் தெளிவாக இருக்க வேண்டும், மேலும் இது கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் ஒவ்வொரு இணைப்பையும் வழிநடத்துகிறது. மழலையர் பள்ளிகளில் அவதானிப்புகள் வகுப்பில் வழங்கப்படும் சில படிப்புகளில் செயல்பாட்டு நோக்கங்களின் வடிவமைப்பு பின்வரும் சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது: 1. பாதுகாப்பு கல்வி நோக்கங்களின் வடிவமைப்பு குழந்தைகளின் வயது பண்புகளை நிவர்த்தி செய்யாது.
0/5000
教学目标是行动的基石。高质量的教学活动，其目的应适合班级儿童的年龄特点和发展水平，其逻辑应明确，并应指导教学过程中的每个环节。幼儿园中的观察结果发现，在班级提供的某些课程中，功能目标的设计存在以下问题：<br>1.安全教育目标的设计未解决儿童的年龄特征。
正在翻译中..
教学目标是行动的源泉。高质量的教学活动，其宗旨是适应班里孩子的年龄特点和发展水平，必须明确其逻辑，引导教学活动的每一个环节。在幼儿园的观察发现，在班上开设的一些课程中，操作目标的设计存在以下问题：<br>1. 安全教育目标的设计没有涉及儿童的年龄特征。
正在翻译中..
教育是一种功能的源泉。高学习功能，看看孩子们的年龄和成长，争论应该是明确的，这就引出了学习功能的每一个环节。在多雨的学校里，教室里提供的一些功能条件发现有问题：<br>1不要定义孩子的年龄属性。<br>
正在翻译中..
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.
